القصة تبدأ عندما كان هناك صديقان يمشيان في الصحراء ، خلال الرحلة تجادل
الصديقان فضرب أحدهما الآخر على وجهه.
الرجل الذي انضرب على وجهه تألم و لكنه دون أن ينطق بكلمة واحدة كتب على
الرمال : اليوم أعز أصدقائي ضربني على وجهي . استمر الصديقان في مشيهما إلى
إلى أن وجدوا واحة فقرروا أن يستحموا.الرجل الذي انضرب على وجهه علقت قدمه
في الرمال المتحركة و بدأ في الغرق، و لكن صديقة أمسكه وأنقذه من الغرق.
و بعد ان نجا الصديق من الموت قام و كتب على قطعة من الصخر : اليوم أعز أصدقائي أنقذ حياتي .
الصديق الذي ضرب صديقه و أنقده من الموت سأله : لماذا في المرة الأولى عندما
ضربتك كتبت على الرمال و الآن عندما أنقذتك كتبت على الصخرة ؟
فأجاب صديقه : عندما يؤذينا أحد علينا ان نكتب ما فعله على الرمال حيث رياح
التسامح يمكن لها أن تمحيها ، و لكن عندما يصنع أحد معنا معروفاً فعلينا ان نكتب ما
فعل معنا على الصخر حيث لا يوجد أي نوع من الرياح يمكن أن يمحيها
تعلموا أن تكتبوا آلامكم على الرمال و أن تنحتوا المعروف على الصخر وتعلما ان تسود بينكم روح الالفة والتسامح...!
شارك الموضوع
مواضيع ذات صلة
المؤمن قوام على نفسه يحاسب نفسه الله وانما خف الحساب يوم القيامة على قوم حاسبوا انفسهم
الحمد لله الذي وعد من حاسب نفسه، وأخذ بزمامها الآمن يوم الوعيد أحمده، سبحانه شرّف أو
وجاء في الحديث النبوي نعمتان مغبون فيها كثير من الناس الصحة والفراغ رواه مسلم كما حث النبي محمد صلى الله عليه وسلم في حديث اخر على اغتنام الوقت وعدم تضييعه
لا شك أن كل واحد منا انتابته، في يوم من الأيام، لحظات الشعور بالألم والحسر- الامور المؤلمة ان هناك عربية اهلها مسلمون محافظون كرام ملتزمون معتزون بدينهم
سود العالم اليوم موجةٌ من الإقبال على الدين؛ لأسباب عِدَّة - ليس المجالُ مجالَ ذكرها
- محاولة غرس الشعور بالمسؤولية في داخلهم عن طريق تكليفهم بمهام واعمال جديدة
ثمة من ينصح الآباء بضرورة اتباع أساليب توعية متطورة عند التعامل مع المراهقين. فمع
:)
:(
hihi
:-)
:D
=D
:-d
;(
;-(
@-)
:P
:o
:>)
(o)
:p
:-?
(p)
:-s
(m)
8-)
:-t
:-b
b-(
:-#
=p~
$-)
(y)
(f)
x-)
(k)
(h)
cheer